Filosofia | STORIA CONTEMPORANEA

cod. 0312500114

STORIA CONTEMPORANEA

	0312500114
	DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL PATRIMONIO CULTURALE
	CORSO DI LAUREA
	FILOSOFIA
	2013/2014

PERCORSO COMUNE

	ANNO ORDINAMENTO 2010
	PRIMO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-STO/04	12	60	LEZIONE	AFFINE/INTEGRATIVA

	Obiettivi
	IL CORSO VUOLE FORNIRE AGLI STUDENT I QUADRI DI RIFERIMENTO DELLA STORIA IN GENERALE, QUELLA CONTEMPORANEA IN PARTICOLARE. SI INTENDE DISCUTERE I PIÙ DIFFUSI IDOLA, FRUTTO DEL SENSO COMUNE, DEL FARE STORIA: L' ANACRONISMO, PER ESEMPIO. E' ESSENZIALE, IN PARTICOLARE PER LA STORIA CONTEMPORANEA NON TRASFERIRE,MECCANICAMENTE, SULL'ATTUALITÀ LE RAGIONI DEL PASSATO E VICEVERSA.

	Prerequisiti
	SI RICHIEDONO CONOSCENZE, SIA PURE APPROSSIMATIVE, DELLA GEOGRAFIA. LETTURA DELLA COSTITUZIONE ITALIANA. ABITUDINE ALLA LETTURA DEI GIORNALI E ALLA VISIONE DEI PROGRAMMI DI INFORMAZIONE.

	Contenuti
	IL CORSO DI STORIA GENERALE, DAL 1815 AI GIORNI NOSTRI, SARÀ PRECEDUTO DA 15 LEZIONI DEDICATE INTERAMENTE A TEMI METODOLOGICI CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI STUDI SUL NOVECENTO. LE PRIME LEZIONI SARANNO DEDICATE ALLA DISCUSSIONE SULLA SPECIFICITÀ DEL NOVECENTO.ACCANTO ALL'ILLUSTRAZIONE DEI VOLUME DI RIFERIMENTO DEL CORSO, DISCUTERÒ SULLE PRINCIPALI SCUOLE STORIOGRAFICHE NOVECENTESCHE. LA PARTE GENERALE SARÀ AFFRONTATA NELLE LEZIONI PER GRANDI LINEE. TOCCA AGLI STUDENTI STUDIARE I MANUALI PER CONOSCERE, IN ORDINE DIACRONICO, I COSIDDETTI FATTI. SARÀ MIO COMPITO TENTARE DI TRACCIARE I GRANDI SCENARI DELLA STORIA UNIVERSALE, TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, PER INDIVIDUARE LA SPECIFICITÀ DELLE EPOCHE E DELLE CIVILTÀ.

IL CORSO DI STORIA GENERALE, DAL 1815 AI GIORNI NOSTRI, SARÀ PRECEDUTO DA 15 LEZIONI DEDICATE INTERAMENTE A TEMI METODOLOGICI CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI STUDI SUL NOVECENTO. LE PRIME LEZIONI SARANNO DEDICATE ALLA DISCUSSIONE SULLA SPECIFICITÀ DEL NOVECENTO.ACCANTO ALL'ILLUSTRAZIONE DEI VOLUME DI RIFERIMENTO DEL CORSO, DISCUTERÒ SULLE PRINCIPALI SCUOLE STORIOGRAFICHE NOVECENTESCHE. LA PARTE GENERALE SARÀ AFFRONTATA NELLE LEZIONI PER GRANDI LINEE. TOCCA AGLI STUDENTI STUDIARE I MANUALI PER CONOSCERE, IN ORDINE DIACRONICO, I COSIDDETTI FATTI. SARÀ MIO COMPITO TENTARE DI TRACCIARE I GRANDI SCENARI DELLA STORIA UNIVERSALE, TRA OTTOCENTO E NOVECENTO, PER INDIVIDUARE LA SPECIFICITÀ DELLE EPOCHE E DELLE CIVILTÀ.

	Metodi Didattici
	SONO PREVISTE LEZIONI FRONTALI. CHI LO DESIDERA PUÒ PARTECIPARE A UN SEMINARIO SULLA STORIOGRAFIA ITALIANA NEL SECONDO DOPOGUERRA.

	Verifica dell'apprendimento
	PROVA ORALE

	Testi
	1.NOBILTÀ E MISERIE DI CLIO. GLI ABUSI DELLA STORIA CONTEMPORANEA IN ITALIA, FRANCO ANGELI 2013 OPPURE GIOVANNI DE LUNA, LA PASSIONE E LA RAGIONE, BRUNO MONDADORI EDITORE, 2.CLAUDIO PAVONE, PRIMA LEZIONE DI STORIA CONTEMPORANEA, LATERZA, CAPITOLO PRIMO. GIOVANNI MONTRONI, SCENARI DEL MONDO CONTEMPORANEO DAL 1815 AD OGGI, LATERZA