Filosofia | PEDAGOGIA GENERALE A

cod. 0312500089

PEDAGOGIA GENERALE A

	0312500089
	DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL PATRIMONIO CULTURALE
	CORSO DI LAUREA
	FILOSOFIA
	2020/2021

PERCORSO COMUNE

	ANNO ORDINAMENTO 2016
	PRIMO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-PED/01	6	30	LEZIONE	CARATTERIZZANTE

	Obiettivi
	CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: CONOSCERE E ANALIZZARE I BISOGNI EDUCATIVI DELLA SOCIETÀ ATTRAVERSO I PRINCÌPI TEORICI E METODOLOGICI DELLA PEDAGOGIA SOCIALE E CONOSCERE I PRINCIPI DELLE NEUROSCIENZE SOCIALI. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: ESSERE IN GRADO DI APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE PER ANALIZZARE E INTERPRETARE I CONTESTI SOCIALI; SAPER VALUTARE, MONITORARE, PROGETTARE E VERIFICARE NEI CONTESTI SOCIALI; SAPER APPLICARE IN MANIERA AUTONOMA E CRITICA LE CONOSCENZE ACQUISITE ATTRAVERSO IL PARADIGMA TEORIA-PRASSI.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: CONOSCERE E ANALIZZARE I BISOGNI EDUCATIVI DELLA SOCIETÀ ATTRAVERSO I PRINCÌPI TEORICI E METODOLOGICI DELLA PEDAGOGIA SOCIALE E CONOSCERE I PRINCIPI DELLE NEUROSCIENZE SOCIALI.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: ESSERE IN GRADO DI APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE PER ANALIZZARE E INTERPRETARE I CONTESTI SOCIALI; SAPER VALUTARE, MONITORARE, PROGETTARE E VERIFICARE NEI CONTESTI SOCIALI; SAPER APPLICARE IN MANIERA AUTONOMA E CRITICA LE CONOSCENZE ACQUISITE ATTRAVERSO IL PARADIGMA TEORIA-PRASSI.

	Prerequisiti
	CONOSCENZA DEI CONCETTI FONDAMENTALI DELLE SCIENZE UMANE E CAPACITÀ DI EFFETTUARE COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI.

	Contenuti
	IL QUADRO EPISTEMOLOGICO DELLA PEDAGOGIA SOCIALE; IL RAPPORTO TRA EDUCAZIONE E SOCIETÀ; LA PEDAGOGIA SOCIALE COME SCIENZA PRATICA; L’AGIRE EDUCATIVO NEI CONTESTI SOCIALI, LE RELAZIONI NELLE COMUNITÀ, GLI ASPETTI NEUROSCIENTIFICI DELLA PEDAGOGIA SOCIALE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA FIGURA DELL’EDUCATORE NEI CONTESTI SCOLASTICI ED OSPEDALIERI. DIVENTARE COMUNITÀ DI PROFESSIONISTI IN EDUCAZIONE.

Contenuti

IL QUADRO EPISTEMOLOGICO DELLA PEDAGOGIA SOCIALE; IL RAPPORTO TRA EDUCAZIONE E SOCIETÀ; LA PEDAGOGIA SOCIALE COME SCIENZA PRATICA; L’AGIRE EDUCATIVO NEI CONTESTI SOCIALI, LE RELAZIONI NELLE COMUNITÀ, GLI ASPETTI NEUROSCIENTIFICI DELLA PEDAGOGIA SOCIALE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA FIGURA DELL’EDUCATORE NEI CONTESTI SCOLASTICI ED OSPEDALIERI. DIVENTARE COMUNITÀ DI PROFESSIONISTI IN EDUCAZIONE.

	Metodi Didattici
	LEZIONE FRONTALE. PRESENTAZIONE DI PROGETTI

	Verifica dell'apprendimento
	ESAME ORALE E DISCUSSIONE DEI PROGETTI PRESENTATI

	Testi
	SERGIOVANNI T.(2000),COSTRUIRE COMUNITÀ NELLE SCUOLE, ED. LAS, ROMA. D’ALESSIO C.(2019), PEDAGOGIA E NEUROSCIENZE. ASPETTI STORICI, CRITICI ED EURISTICI DI UN NUOVO PARADIGMA DI RICERCA, ED. PENSA, LECCE. APPUNTI DELLE LEZIONI