Filosofia | STORIA CONTEMPORANEA

cod. 0312500114

STORIA CONTEMPORANEA

	0312500114
	DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL PATRIMONIO CULTURALE
	CORSO DI LAUREA
	FILOSOFIA
	2021/2022

PERCORSO COMUNE

	ANNO ORDINAMENTO 2016
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-STO/04	12	60	LEZIONE	AFFINE/INTEGRATIVA

	Obiettivi
	IL CORSO PROPONE SCHEMI INTERPRETATIVI GENERALI DELLE RELAZIONI DI FORZA E DEI CONFLITTI NELLA SOCIETÀ GLOBALE. SVILUPPA UN CONFRONTO SUI NODI STORIOGRAFICI STORICO-POLITICI E GLI IMMAGINARI NARRATIVI CHE HANNO ACCOMPAGNO QUESTO PROCESSO STORICO DAL CONGRESSO DI VIENNA AL MONDO ATTUALE. I MODULI SI COLLOCANO ALL’INTERNO DI UNA PROSPETTIVA DI LUNGO PERIODO, PER CONSENTIRE LO SVILUPPO DI ANALISI DI PROFONDITÀ DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI, DELLA COMPETIZIONE PER IL POTERE GLOBALE, DELLE DINAMICHE E DELLE NARRAZIONI DEI CONFLITTI. LO STUDENTE DOVRÀ, QUINDI, COMPRENDERE - LE LINEE DI SVILUPPO DELLA SOCIETÀ GLOBALE DAL CONGRESSO DI VIENNA AI NOSTRI GIORNI. -IL PROFILO DELLE NARRAZIONI IDEOLOGICHE E DEI PROGETTI POLITICI. -I CARATTERI DI FORMAZIONE DI UNA SOCIETÀ GLOBALE BASATA SULLA COMPETIZIONE TRA I MODELLI DI SVILUPPO. -I CARATTERI DEL CONTESTO ECONOMICO E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI NELLA SOCIETÀ GLOBALE CONTEMPORANEA. -TECNICHE AVANZATE DI ANALISI E APPROFONDIMENTO DEI PROBLEMI FONDAMENTALI DELLA SOCIETÀ GLOBALE CONTEMPORANEA. LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI: -RACCOGLIERE, SISTEMATIZZARE, ELABORARE ED INTERPRETARE CRITICAMENTE DATI, ANCHE IN FORMATO ELETTRONICO, DI CARATTERE STORICO -ANALIZZARE SITUAZIONI STORICHE PER COLLOCARE FENOMENI POLITICI ED ECONOMICI. -ANALIZZARE CON CONSAPEVOLEZZA GLI EVENTI FUNZIONALI ALL’USO NEL CONTESTO SCIENTIFICO, DIDATTICO E PUBBLICO.

IL CORSO PROPONE SCHEMI INTERPRETATIVI GENERALI DELLE RELAZIONI DI FORZA E DEI CONFLITTI NELLA SOCIETÀ GLOBALE. SVILUPPA UN CONFRONTO SUI NODI STORIOGRAFICI STORICO-POLITICI E GLI IMMAGINARI NARRATIVI CHE HANNO ACCOMPAGNO QUESTO PROCESSO STORICO DAL CONGRESSO DI VIENNA AL MONDO ATTUALE. I MODULI SI COLLOCANO ALL’INTERNO DI UNA PROSPETTIVA DI LUNGO PERIODO, PER CONSENTIRE LO SVILUPPO DI ANALISI DI PROFONDITÀ DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI, DELLA COMPETIZIONE PER IL POTERE GLOBALE, DELLE DINAMICHE E DELLE NARRAZIONI DEI CONFLITTI.

LO STUDENTE DOVRÀ, QUINDI, COMPRENDERE
- LE LINEE DI SVILUPPO DELLA SOCIETÀ GLOBALE DAL CONGRESSO DI VIENNA AI NOSTRI GIORNI.
-IL PROFILO DELLE NARRAZIONI IDEOLOGICHE E DEI PROGETTI POLITICI.
-I CARATTERI DI FORMAZIONE DI UNA SOCIETÀ GLOBALE BASATA SULLA COMPETIZIONE TRA I MODELLI DI SVILUPPO.
-I CARATTERI DEL CONTESTO ECONOMICO E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI NELLA SOCIETÀ GLOBALE CONTEMPORANEA.
-TECNICHE AVANZATE DI ANALISI E APPROFONDIMENTO DEI PROBLEMI FONDAMENTALI DELLA SOCIETÀ GLOBALE CONTEMPORANEA.

LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-RACCOGLIERE, SISTEMATIZZARE, ELABORARE ED INTERPRETARE CRITICAMENTE DATI, ANCHE IN FORMATO ELETTRONICO, DI CARATTERE STORICO
-ANALIZZARE SITUAZIONI STORICHE PER COLLOCARE FENOMENI POLITICI ED ECONOMICI.
-ANALIZZARE CON CONSAPEVOLEZZA GLI EVENTI FUNZIONALI ALL’USO NEL CONTESTO SCIENTIFICO, DIDATTICO E PUBBLICO.

	Prerequisiti
	NESSUN PREREQUISITO RICHIESTO

	Contenuti
	GLI ARGOMENTI TRATTATI SARANNO I SEGUENTI: 1. LA RESTAURAZIONE E I MOTI LIBERALI 2. IL 1848 3. L’UNIFICAZIONE ITALIANA 4. L’EUROPA TRA IL 1850 E IL 1875 5. LA SOCIETÀ BORGHESE E L’IMPERIALISMO 6. L’EUROPA TRA I DUE SECOLI 7. LE ORIGINI DELLA SOCIETÀ DI MASSA 8. L’ITALIA ALL’INIZIO DEL 900 9. LA GRANDE GUERRA 10. IL PRIMO DOPOGUERRA 11. LA CRISI DEL 1929 E I SUOI EFFETTI 12. LA RIVOLUZIONE RUSSA E LO STALINISMO 13. IL FASCISMO 14. IL NAZISMO 15. GLI ANNI ‘30 16. LA SECONDA GUERRA MONDIALE 17. LA GUERRA FREDDA 18. GLI ANNI 50-70 19. LA FINE DELLA GUERRA FREDDA 20. L'ITALIA DAL MIRACOLO ECONOMICO ALLA CRISI DELLA PRIMA REPUBBLICA

Contenuti

GLI ARGOMENTI TRATTATI SARANNO I SEGUENTI:

1. LA RESTAURAZIONE E I MOTI LIBERALI

2. IL 1848

3. L’UNIFICAZIONE ITALIANA

4. L’EUROPA TRA IL 1850 E IL 1875

5. LA SOCIETÀ BORGHESE E L’IMPERIALISMO

6. L’EUROPA TRA I DUE SECOLI

7. LE ORIGINI DELLA SOCIETÀ DI MASSA

8. L’ITALIA ALL’INIZIO DEL 900

9. LA GRANDE GUERRA

10. IL PRIMO DOPOGUERRA

11. LA CRISI DEL 1929 E I SUOI EFFETTI

12. LA RIVOLUZIONE RUSSA E LO STALINISMO

13. IL FASCISMO

14. IL NAZISMO

15. GLI ANNI ‘30

16. LA SECONDA GUERRA MONDIALE

17. LA GUERRA FREDDA

18. GLI ANNI 50-70

19. LA FINE DELLA GUERRA FREDDA

20. L'ITALIA DAL MIRACOLO ECONOMICO ALLA CRISI DELLA PRIMA REPUBBLICA

	Metodi Didattici
	AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE AVRÀ ACQUISITO LA CONOSCENZA DELLO SVOLGIMENTO POLITICO-ISTITUZIONALE, SOCIOECONOMICO E CULTURALE DELLA STORIA CONTEMPORANEA, DAL 1815 AI GIORNI NOSTRI. SARÀ INOLTRE IN GRADO DI STABILIRE CORRELAZIONI SPAZIO-TEMPORALI E DI COMPRENDERE LE DINAMICHE COMPLESSE DEL MONDO CONTEMPORANEO, UTILIZZARE STRUMENTI LINGUISTICI (PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, CORRETTO LESSICO SPECIFICO) ADEGUATI A ESPRIMERE, IN FORMA CHIARA ED EFFICACE, CONCETTI CHE ATTENGONO ALLA SFERA DEI PROCESSI POLITICI, ISTITUZIONALI, ECONOMICI, CULTURALI; SAPRÀ LEGGERE CRITICAMENTE OPERE STORIOGRAFICHE E UTILIZZARE I PRINCIPALI STRUMENTI, ANCHE INFORMATICI, PER LA RICERCA E L'ANALISI DELLE FONTI. QUESTE COMPETENZE SARANNO ACQUISITE TRAMITE UN CONFRONTO DIRETTO E CONTINUATIVO CON IL DOCENTE; LA DISCUSSIONE INTORNO ALLE FONTI PROPOSTE COSTITUIRÀ INOLTRE UN MOMENTO DI RIFLESSIONE CRITICA E DI APPRENDIMENTO METODOLOGICO.

Metodi Didattici

AL TERMINE DEL CORSO LO STUDENTE AVRÀ ACQUISITO LA CONOSCENZA DELLO SVOLGIMENTO POLITICO-ISTITUZIONALE, SOCIOECONOMICO E CULTURALE DELLA STORIA CONTEMPORANEA, DAL 1815 AI GIORNI NOSTRI. SARÀ INOLTRE IN GRADO DI STABILIRE CORRELAZIONI SPAZIO-TEMPORALI E DI COMPRENDERE LE DINAMICHE COMPLESSE DEL MONDO CONTEMPORANEO, UTILIZZARE STRUMENTI LINGUISTICI (PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, CORRETTO LESSICO SPECIFICO) ADEGUATI A ESPRIMERE, IN FORMA CHIARA ED EFFICACE, CONCETTI CHE ATTENGONO ALLA SFERA DEI PROCESSI POLITICI, ISTITUZIONALI, ECONOMICI, CULTURALI; SAPRÀ LEGGERE CRITICAMENTE OPERE STORIOGRAFICHE E UTILIZZARE I PRINCIPALI STRUMENTI, ANCHE INFORMATICI, PER LA RICERCA E L'ANALISI DELLE FONTI. QUESTE COMPETENZE SARANNO ACQUISITE TRAMITE UN CONFRONTO DIRETTO E CONTINUATIVO CON IL DOCENTE; LA DISCUSSIONE INTORNO ALLE FONTI PROPOSTE COSTITUIRÀ INOLTRE UN MOMENTO DI RIFLESSIONE CRITICA E DI APPRENDIMENTO METODOLOGICO.

	Verifica dell'apprendimento
	LA PROVA CONSISTE IN UN ESAME ORALE VOLTO A VERIFICARE LA PREPARAZIONE DELLO STUDENTE E L’IDONEITÀ AD UTILIZZARE LE CONOSCENZE SPECIFICHE DELLA MATERIA NEL CAMPO DELLA STORIA CONTEMPORANEA. NEL CORSO DEL COLLOQUIO VERRÀ VALUTATA LA CAPACITÀ DI SAPER COMUNICARE IN MODO CHIARO E UNIVOCO LE CONOSCENZE CONTENUTISTICHE E METODOLOGICHE ACQUISITE.

	Testi
	VITTORIO VIDOTTO, GIOVANNI SABBATUCCI, STORIA CONTEMPORANEA. IL NOVECENTO, LATERZA VITTORIO VIDOTTO, GIOVANNI SABBATUCCI, STORIA CONTEMPORANEA. L'OTTOCENTO, LATERZA UN VOLUME A SCELTA TRA: M. GOTOR, GENERAZIONE SETTANTA. STORIA DEL DECENNIO PIÙ LUNGO DEL SECOLO BREVE, EINAUDI 2022. V. COCO, IL GENERALE DALLA CHIESA, IL TERRORISMO, LA MAFIA, LATERZA 2022 ALTRE INDICAZIONI VERRANNO FORNITE DURANTE IL CORSO

Testi

VITTORIO VIDOTTO, GIOVANNI SABBATUCCI, STORIA CONTEMPORANEA. IL NOVECENTO, LATERZA

VITTORIO VIDOTTO, GIOVANNI SABBATUCCI, STORIA CONTEMPORANEA. L'OTTOCENTO, LATERZA

UN VOLUME A SCELTA TRA:
M. GOTOR, GENERAZIONE SETTANTA. STORIA DEL DECENNIO PIÙ LUNGO DEL SECOLO BREVE, EINAUDI 2022.

V. COCO, IL GENERALE DALLA CHIESA, IL TERRORISMO, LA MAFIA, LATERZA 2022

ALTRE INDICAZIONI VERRANNO FORNITE DURANTE IL CORSO