Filologia, Letterature e Storia dell'Antichità | FILOLOGIA CLASSICA

cod. 0322200019

FILOLOGIA CLASSICA

	0322200019
	DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
	CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
	FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA DELL'ANTICHITÀ
	2016/2017

PERCORSO COMUNE

	OBBLIGATORIO
	ANNO CORSO 1
	ANNO ORDINAMENTO 2016
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	L-FIL-LET/05	9	45	LEZIONE	CARATTERIZZANTE

	Obiettivi
	IL CORSO INTENDE PROMUOVERE UN AFFINAMENTO DEI METODI E DEGLI STRUMENTI DELL'INDAGINE FILOLOGICA APPLICATA AI TESTI CLASSICI E, AL TEMPO STESSO, STIMOLARE UNA RIFLESSIONE CRITICA SULLO STATUTO SCIENTIFICO DELLA DISCIPLINA.

	Prerequisiti
	NESSUN PREREQUISITO

	Contenuti
	IL CORSO SI ARTICOLA IN UNA PARTE GENERALE, VOLTA A DELINEARE E AD APPROFONDIRE I FONDAMENTI SCIENTIFICI E LE PROBLEMATICHE STORICO-CULTURALI DELLA FILOLOGIA CLASSICA, E IN UNA PARTE MONOGRAFICA, VOLTA AD ILLUSTRARE "SUL CAMPO", IN AMBITO GRECO E LATINO, LE TECNICHE E LE MODALITÀ OPERATIVE DELLA DISCIPLINA. IN PARTICOLARE, SARANNO OGGETTO DI STUDIO, OLTRE AD UNA SERIE DI BRANI ESEMPLIFICATIVI, I TESTI DI ESIODO, TEOGONIA, VV. 1-210 E DI LUCREZIO, I, VV.1-264

IL CORSO SI ARTICOLA IN UNA PARTE GENERALE, VOLTA A DELINEARE E AD APPROFONDIRE I FONDAMENTI SCIENTIFICI E LE PROBLEMATICHE STORICO-CULTURALI DELLA FILOLOGIA CLASSICA, E IN UNA PARTE MONOGRAFICA, VOLTA AD ILLUSTRARE "SUL CAMPO", IN AMBITO GRECO E LATINO, LE TECNICHE E LE MODALITÀ OPERATIVE DELLA DISCIPLINA. IN PARTICOLARE, SARANNO OGGETTO DI STUDIO, OLTRE AD UNA SERIE DI BRANI ESEMPLIFICATIVI, I TESTI DI ESIODO, TEOGONIA, VV. 1-210 E DI LUCREZIO, I, VV.1-264

	Metodi Didattici
	IL METODO DIDATTICO SI BASA SUI SEGUENTI CRITERI: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: CONOSCENZA APPROFONDITA DEGLI STRUMENTI E DELLE TECNICHE DELL’ANALISI FILOLOGICA ORIENTATA ANCHE AD UNA PIU’ RIGOROSA CAPACITÀ DI COMPRENSIONE DEI TESTI NEI LORO VALORI FORMALI E DI CONTENUTO. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: CAPACITÀ DI TRASFERIRE LE CONOSCENZE E LE ABILITÀ ACQUISITE NEL CAMPO PIÙ GENERALE DELL'ANALISI LINGUISTICA E DELLA CRITICA LETTERARIA. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: FORMAZIONE DI UNA CAPACITÀ DI VALUTAZIONE AUTONOMA E SCIENTIFICAMENTE ORIENTATA DEI TESTI LETTERARI ANTICHI. ABILITÀ COMUNICATIVE: CAPACITÀ DI COMUNICARE ANCHE AD UNA PLATEA DI NON SPECIALISTI I CONTENUTI DELLO SPECIFICO CAMPO DI STUDI MEDIANTE APPROPRIATE FORME ESPRESSIVE E CONCETTUALI. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: ACQUISIZIONE DEGLI ELEMENTI E DELLE COMPETENZE SPECIFICHE DELLA DISCIPLINA, QUALE BASE DI UNA ECLETTICA E VERSATILE ABILITÀ COGNITIVA, IN GRADO ANCHE DI INTERAGIRE CON I CONTENUTI DI ALTRE AREE DISCIPLINARI.

Metodi Didattici

IL METODO DIDATTICO SI BASA SUI SEGUENTI CRITERI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CONOSCENZA APPROFONDITA DEGLI STRUMENTI E DELLE TECNICHE DELL’ANALISI FILOLOGICA ORIENTATA ANCHE AD UNA PIU’ RIGOROSA CAPACITÀ DI COMPRENSIONE DEI TESTI NEI LORO VALORI FORMALI E DI CONTENUTO.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
CAPACITÀ DI TRASFERIRE LE CONOSCENZE E LE ABILITÀ ACQUISITE NEL CAMPO PIÙ GENERALE DELL'ANALISI LINGUISTICA E DELLA CRITICA LETTERARIA.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
FORMAZIONE DI UNA CAPACITÀ DI VALUTAZIONE AUTONOMA E SCIENTIFICAMENTE ORIENTATA DEI TESTI LETTERARI ANTICHI.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
CAPACITÀ DI COMUNICARE ANCHE AD UNA PLATEA DI NON SPECIALISTI I CONTENUTI DELLO SPECIFICO CAMPO DI STUDI MEDIANTE APPROPRIATE FORME ESPRESSIVE E CONCETTUALI.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
ACQUISIZIONE DEGLI ELEMENTI E DELLE COMPETENZE SPECIFICHE DELLA DISCIPLINA, QUALE BASE DI UNA ECLETTICA E VERSATILE ABILITÀ COGNITIVA, IN GRADO ANCHE DI INTERAGIRE CON I CONTENUTI DI ALTRE AREE DISCIPLINARI.

	Verifica dell'apprendimento
	ESAME FINALE ORALE. LA VALUTAZIONE SARÀ BASATA SUI SEGUENTI CRITERI: 1)CAPACITÀ DI ESPOSIZIONE (PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, COERENZA LOGICA); 2)LIVELLO DI PADRONANZA DEGLI ARGOMENTI; 3)CAPACITÀ DI ELABORAZIONE PERSONALE E DI ANALISI CRITICA.

	Testi
	M. SCIALUGA, INTRODUZIONE ALLA FILOLOGIA CLASSICA, ED. DELL'ORSO, ALESSANDRIA 2003 S. TIMPANARO, LA GENESI DEL METODO DEL LACHMANN, UTET LIBRERIA, TORINO 2003, CAPP. I, II, VII, VIII L. CANFORA, IL COPISTA COME AUTORE, SELLERIO EDITORE, PALERMO 2002 ESIODO, TEOGONIA, VV. 1-210 (EDIZIONE A CURA DI F. SOLMSEN, HESIODI THEOGONIA OPERA ET DIES SCUTUM, EDITIO ALTERA, OXONII 1983 LUCREZIO, I VV.1-264 (EDIZIONE A CURA DI J. MARTIN, T. LUCRETI CARI DE RERUM NATURA LIBRI SEX QUINTUM RECENSUIT J. M., STUTGARDIAE ET LIPSIAE 1992)

Testi

M. SCIALUGA, INTRODUZIONE ALLA FILOLOGIA CLASSICA, ED. DELL'ORSO, ALESSANDRIA 2003

S. TIMPANARO, LA GENESI DEL METODO DEL LACHMANN, UTET LIBRERIA, TORINO 2003, CAPP. I, II, VII, VIII

L. CANFORA, IL COPISTA COME AUTORE, SELLERIO EDITORE, PALERMO 2002

ESIODO, TEOGONIA, VV. 1-210 (EDIZIONE A CURA DI F. SOLMSEN, HESIODI THEOGONIA OPERA ET DIES SCUTUM, EDITIO ALTERA, OXONII 1983

LUCREZIO, I VV.1-264 (EDIZIONE A CURA DI J. MARTIN, T. LUCRETI CARI DE RERUM NATURA LIBRI SEX QUINTUM RECENSUIT J. M., STUTGARDIAE ET LIPSIAE 1992)