Filologia Moderna | STORIA SOCIALE ED ECONOMICA DELL’ETA’ MODERNA

cod. 0322100031

STORIA SOCIALE ED ECONOMICA DELL’ETA’ MODERNA

	0322100031
	DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
	CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
	FILOLOGIA MODERNA
	2013/2014

PERCORSO COMUNE

	ANNO ORDINAMENTO 2008
	PRIMO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-STO/02	9	45	LEZIONE	CARATTERIZZANTE

	Obiettivi
	IL CORSSO SI PROPONE COME OBIETTIVO PRIMARIO UNA BUONA CONOSCENZA CIRCA LE TEMATICHE E LA PERIODIZZAZIONE DELLA STORIA MODERNA.

	Prerequisiti
	CONOSCENZA DEI BASE DELLA STORIA MEDIEVALE, MODERNA E CONTEMPORANEA. CONTESTUALIZZAZIONE E PERIODIZZAZIONE DELLE TEMATICHE DEL CORSO.

	Contenuti
	IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE CRITICAMENTE ALCUNE TEMATICHE SPECIFICHE, RELATIVE ALLA COLLOCAZIONE DEL REGNO DI NAPOLI NEL CONTESTO MEDITERRANEO ED EUROPEO NELLA CRISI DI TRANSIZIONE TRA ANCIEN RÉGIME, ETÀ NAPOLEONICA E RESTAURAZIONE. PIÙ SPECIFICAMENTE, SI APPROFONDIRANNO I SEGUENTI ARGOMENTI: ECONOMIA E SOCIETA' NEL MEZZOGIORNO D'ITALIA DI ANTICO REGIME; LA FEUDALITA' DELL'ETA' MODERNA NEL REGNO DI NAPOLI: ISTITUZIONI, AMMINISTRAZIONE DELLA GIUSTIZIA E RENDITA FEUDALE; GLI “STATI” FEUDALI DEL MEZZOGIORNO NELL’ETÀ MODERNA: I CASI DEI CARACCIOLO DI AVELLINO E DI TORELLA.

IL CORSO SI PROPONE DI APPROFONDIRE CRITICAMENTE ALCUNE TEMATICHE SPECIFICHE, RELATIVE ALLA COLLOCAZIONE DEL REGNO DI NAPOLI NEL CONTESTO MEDITERRANEO ED EUROPEO NELLA CRISI DI TRANSIZIONE TRA ANCIEN RÉGIME, ETÀ NAPOLEONICA E RESTAURAZIONE.
PIÙ SPECIFICAMENTE, SI APPROFONDIRANNO I SEGUENTI ARGOMENTI: ECONOMIA E SOCIETA' NEL MEZZOGIORNO D'ITALIA DI ANTICO REGIME; LA FEUDALITA' DELL'ETA' MODERNA NEL REGNO DI NAPOLI: ISTITUZIONI, AMMINISTRAZIONE DELLA GIUSTIZIA E RENDITA FEUDALE; GLI “STATI” FEUDALI DEL MEZZOGIORNO NELL’ETÀ MODERNA: I CASI DEI CARACCIOLO DI AVELLINO E DI TORELLA.

	Metodi Didattici
	APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE DEI FENOMENI STORICI; ACCRESCIMENTO DELLA CAPACITÀ DI APPROCCIO CRITICO, DI CONOSCENZA E COMPRENSIONE, DI ORIENTAMENTO STORIOGRAFICO; SVILUPPO DELL’AUTONOMIA DI GIUDIZIO E D’INTERPRETAZIONE; VERIFICA E INCENTIVAZIONE DELLE CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO.

	Verifica dell'apprendimento
	LEZIONI ED ATTIVITÀ INTEGRATIVE - APPROFONIMENTI CON STESURA TESINE -

	Testi
	A) F. BARRA,DAL CASTELLO AL PALAZZO, IL TEREBINTO 2013. B) A. DI FALCO, IL GOVERNO DEL FEUDO NEL MEZZOGIORNO MODERNO, IL TEREBINTO 2012 (OPPURE IN ALTERNATIVA, SOPRATTUTTO PER I NON FREQUENTANTI, M.P.CANCELLIERE, UNO STATO FEUDALE NELL’ETÀ MODERNA. I CARACCIOLO DI TORELLA, IL TEREBINTO 2012. C)R. COLAPIETRA, SCRITTI DI STORIA IRPINA E MERIDIONALE, IL TEREBINTO, 2013.