Filologia Moderna | STORIA MEDIEVALE

cod. 0322100027

STORIA MEDIEVALE

	0322100027
	DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
	CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
	FILOLOGIA MODERNA
	2016/2017

PERCORSO COMUNE

	ANNO CORSO 1
	ANNO ORDINAMENTO 2016
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-STO/01	9	45	LEZIONE	CARATTERIZZANTE

	Obiettivi
	IL CORSO SI PREFIGGE LO SCOPO DI FORNIRE CONOSCENZE APPROFONDITE E DI TIPO SPECIALISTICO SULLA DISCIPLINA, MUOVENDO DA NECESSARIE PREMESSE METODOLOGICHE E FILOLOGICHE; CIÒ AL FINE DI CONSENTIRE ALLO STUDENTE LA PIENA COMPRENSIONE DEL PROCESSO STORICO QUALE SI VENNE SVOLGENDO IN UN’ETÀ COMPLESSA E ARTICOLATA MA NEL CONTEMPO CON CARATTERI DI TRANSIZIONE, COME QUELLA MEDIEVALE, PREMESSA INDISPENSABILE PER COMPRENDERE I SECOLI DELL’ETÀ MODERNA E CONTEMPORANEA. TALI CONOSCENZE E CAPACITÀ DOVRANNO POI ESSERE PERCEPITE IN MODO DA RISULTARE FRUIBILI PER LO STUDIO E LA RICERCA IN AMBITO MEDIEVISTICO E COMUNQUE UTILI PER OGNI ALTRO FUTURO IMPEGNO DI LAVORO (ANCHE NEL MONDO DELLA SCUOLA). IL CORSO VUOLE INFINE FORNIRE ANCHE GLI STRUMENTI SCIENTIFICI E METODOLOGICI NECESSARI PER FORMARE NEGLI STUDENTI LE CAPACITÀ DI APPRENDERE APPIENO IL LINGUAGGIO ED I RITMI PROPRI DEL PROCESSO STORICO DEI SECOLI DI MEZZO, ANCHE NELLA PROSPETTIVA DI ACCEDERE AD ULTERIORI E PIÙ AVANZATI GRADI DI STUDIO (DOTTORATO DI RICERCA, ECC.)

IL CORSO SI PREFIGGE LO SCOPO DI FORNIRE CONOSCENZE APPROFONDITE E DI TIPO SPECIALISTICO SULLA DISCIPLINA, MUOVENDO DA NECESSARIE PREMESSE METODOLOGICHE E FILOLOGICHE; CIÒ AL FINE DI CONSENTIRE ALLO STUDENTE LA PIENA COMPRENSIONE DEL PROCESSO STORICO QUALE SI VENNE SVOLGENDO IN UN’ETÀ COMPLESSA E ARTICOLATA MA NEL CONTEMPO CON CARATTERI DI TRANSIZIONE, COME QUELLA MEDIEVALE, PREMESSA INDISPENSABILE PER COMPRENDERE I SECOLI DELL’ETÀ MODERNA E CONTEMPORANEA. TALI CONOSCENZE E CAPACITÀ DOVRANNO POI ESSERE PERCEPITE IN MODO DA RISULTARE FRUIBILI PER LO STUDIO E LA RICERCA IN AMBITO MEDIEVISTICO E COMUNQUE UTILI PER OGNI ALTRO FUTURO IMPEGNO DI LAVORO (ANCHE NEL MONDO DELLA SCUOLA). IL CORSO VUOLE INFINE FORNIRE ANCHE GLI STRUMENTI SCIENTIFICI E METODOLOGICI NECESSARI PER FORMARE NEGLI STUDENTI LE CAPACITÀ DI APPRENDERE APPIENO IL LINGUAGGIO ED I RITMI PROPRI DEL PROCESSO STORICO DEI SECOLI DI MEZZO, ANCHE NELLA PROSPETTIVA DI ACCEDERE AD ULTERIORI E PIÙ AVANZATI GRADI DI STUDIO (DOTTORATO DI RICERCA, ECC.)

	Prerequisiti
	BUONA CONOSCENZA DELLA STORIA GENERALE DEL MEDIOEVO

	Contenuti
	1) I REGNI NEL BASSO-MEDIOEVO 2)IL REGNO DI SICILIA DAI NORMANNI AGLI ARAGONESI: ISTITUZIONI E SOCIETÀ 3) IL LABORATORIO DELLO STORICO

	Metodi Didattici
	LEZIONI FRONTALI INTEGRATE DA DISCUSSIONI ED ESERCITAZIONI, PER LE QUALI È RICHIESTA LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DA PARTE DEGLI STUDENTI

	Verifica dell'apprendimento
	ESAMI ORALI

	Testi
	PER A: P. CORRAO, REGNI E PRINCIPATI FEUDALI, IN STORIA MEDIEVALE, LEZIONI DI E. ARTIFONI ET ALII, ROMA, DONZELLI, 1998 (O STAMPE SUCCESSIVE), PP. 319-362 PER B: S. TRAMONTANA, IL MEZZOGIORNO MEDIEVALE. NORMANNI, SVEVI, ANGIOINI, ARAGONESI NEI SECOLI XI-XV, ROMA, CAROCCI, 2000 (O EDIZIONI SUCCESSIVE). PER C: INTRODUZIONE ALLA STORIA MEDIEVALE, A CURA DI G. ALBERTONI E T. LAZZARI, BOLOGNA, IL MULINO, 2015

Testi

PER A:
P. CORRAO, REGNI E PRINCIPATI FEUDALI, IN STORIA MEDIEVALE, LEZIONI DI E. ARTIFONI ET ALII, ROMA, DONZELLI, 1998 (O STAMPE SUCCESSIVE), PP. 319-362

PER B:
S. TRAMONTANA, IL MEZZOGIORNO MEDIEVALE. NORMANNI, SVEVI, ANGIOINI, ARAGONESI NEI SECOLI XI-XV, ROMA, CAROCCI, 2000 (O EDIZIONI SUCCESSIVE).

PER C:
INTRODUZIONE ALLA STORIA MEDIEVALE, A CURA DI G. ALBERTONI E T. LAZZARI, BOLOGNA, IL MULINO, 2015

	Altre Informazioni
	L'ARTICOLO DI P. CORRAO POTRA' ESSERE RICHIESTO DIRETTAMENTE ALLA DOCENTE MA PUO' ESSERE ANCHE CONSULTATO NELLA BIBLIOTECA CENTRALE DELL'ATENEO, CHE POSSIEDE IL VOLUME IN CUI E' CONTENUTO

BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2019-03-11]