Filologia Moderna | DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA

cod. 0322100077

DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA

	0322100077
	DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
	CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
	FILOLOGIA MODERNA
	2021/2022

CURRICULUM DIDATTICA DISCIPLINARE, FORMAZIONE E RICERCA

	ANNO CORSO 1
	ANNO ORDINAMENTO 2019
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	L-FIL-LET/12	9	45	LEZIONE	AFFINE/INTEGRATIVA

	Obiettivi
	L’OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FORNIRE AGLI STUDENTI UNA SOLIDA CONOSCENZA DEI FONDAMENTI SIGNIFICATIVI DELLA DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA E DI RIFLETTERE SU QUALE ITALIANO INSEGNARE (STANDARD, NEO-STANDARD, SCOLASTICO) E COME INSEGNARLO. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (DESCRITTORE 1 DUBLINO) LO STUDENTE: - ACQUISIRÀ LE BASI ISTITUZIONALI DELLA DISCIPLINA; - CONOSCERÀ LE PRINCIPALI STRUTTURE E VARIETÀ DELL’ITALIANO, NEI SUOI ASPETTI DIDATTICI; - RAFFORZERÀ LE SUE COMPETENZE LINGUISTICO-COMUNICATIVE E METALINGUISTICHE; - SI FOCALIZZERÀ SULLO SVILUPPO DELLE ABILITÀ LINGUISTICHE, SULLA RIFLESSIONE METALINGUISTICA, SULL’APPRENDIMENTO DEL LESSICO, SULLE TIPOLOGIE TESTUALI, SULLA COMPETENZA LINGUISTICA E COMUNICATICA. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE (DESCRITTORE 2 DUBLINO) - LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI: -PADRONEGGIARE I CONTENUTI LINGUISTICI ALLA BASE DELL’'INSEGNAMENTO DELL’’ITALIANO; -COSTRUIRE PERCORSI DIDATTICI COERENTI PER LO SVILUPPO DELLE ABILITÀ LINGUISTICHE; -INDIVIDUARE PER CIASCUN ARGOMENTO OBIETTIVI, STRUMENTI E MODALITÀ DIDATTICHE; -UTILIZZARE CORRETTAMENTE LA TERMINOLOGIA SPECIALISTICA DELLA DISCIPLINA. AUTONOMIA DI GIUDIZIO (DESCRITTORE 3 DUBLINO) LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI VALUTARE E INTERPRETARE METODI E STRATEGIE DIDATTICHE E MATERIALI DIDATTICI DI DIVERSO TIPO PER CONTESTI EDUCATIVI DIVERSIFICATI ABILITÀ COMUNICATIVE (DESCRITTORE 4 DUBLINO) LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI PRESENTARE, IN MODO CHIARO E CON OPPORTUNA PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, I CONTENUTI APPRESI DURANTE IL CORSO. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO (DESCRITTORE 5 DUBLINO) LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI: - SVILUPPARE UN RAGIONAMENTO CRITICO; - TRASMETTERE INFORMAZIONI, IDEE, PROBLEMI E SOLUZIONI SULL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO; - UTILIZZARE GLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI TRADIZIONALI E RISORSE DIGITALI.

L’OBIETTIVO DEL CORSO È QUELLO DI FORNIRE AGLI STUDENTI UNA SOLIDA CONOSCENZA DEI FONDAMENTI SIGNIFICATIVI DELLA DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA E DI RIFLETTERE SU QUALE ITALIANO INSEGNARE (STANDARD, NEO-STANDARD, SCOLASTICO) E COME INSEGNARLO.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (DESCRITTORE 1 DUBLINO)
LO STUDENTE:
- ACQUISIRÀ LE BASI ISTITUZIONALI DELLA DISCIPLINA;
- CONOSCERÀ LE PRINCIPALI STRUTTURE E VARIETÀ DELL’ITALIANO, NEI SUOI ASPETTI DIDATTICI;
- RAFFORZERÀ LE SUE COMPETENZE LINGUISTICO-COMUNICATIVE E METALINGUISTICHE;
- SI FOCALIZZERÀ SULLO SVILUPPO DELLE ABILITÀ LINGUISTICHE, SULLA RIFLESSIONE METALINGUISTICA, SULL’APPRENDIMENTO DEL LESSICO, SULLE TIPOLOGIE TESTUALI, SULLA COMPETENZA LINGUISTICA E COMUNICATICA.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE (DESCRITTORE 2 DUBLINO) - LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
-PADRONEGGIARE I CONTENUTI LINGUISTICI ALLA BASE DELL’'INSEGNAMENTO DELL’’ITALIANO;
-COSTRUIRE PERCORSI DIDATTICI COERENTI PER LO SVILUPPO DELLE ABILITÀ LINGUISTICHE;
-INDIVIDUARE PER CIASCUN ARGOMENTO OBIETTIVI, STRUMENTI E MODALITÀ DIDATTICHE;
-UTILIZZARE CORRETTAMENTE LA TERMINOLOGIA SPECIALISTICA DELLA DISCIPLINA.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO (DESCRITTORE 3 DUBLINO)
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI VALUTARE E INTERPRETARE METODI E STRATEGIE DIDATTICHE E MATERIALI DIDATTICI DI DIVERSO TIPO PER CONTESTI EDUCATIVI DIVERSIFICATI

ABILITÀ COMUNICATIVE (DESCRITTORE 4 DUBLINO)
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI PRESENTARE, IN MODO CHIARO E CON OPPORTUNA PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO, I CONTENUTI APPRESI DURANTE IL CORSO.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO (DESCRITTORE 5 DUBLINO)
LO STUDENTE SARÀ IN GRADO DI:
- SVILUPPARE UN RAGIONAMENTO CRITICO;
- TRASMETTERE INFORMAZIONI, IDEE, PROBLEMI E SOLUZIONI SULL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO;
- UTILIZZARE GLI STRUMENTI BIBLIOGRAFICI TRADIZIONALI E RISORSE DIGITALI.

	Prerequisiti
	BUONA CONOSCENZA DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA ITALIANA.

	Contenuti
	IL CORSO INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI APPROFONDIMENTI SUI SEGUENTI TEMI: A) STRUTTURE DELL’ITALIANO DI OGGI B) PROBLEMI DELLA NORMA GRAMMATICALE, ITALIANO NEOSTANDARD C) VARIETÀ DEL REPERTORIO D) TIPOLOGIE DEI TESTI E) L’ITALIANO A SCUOLA E IL SUO INSEGNAMENTO F) FORMAZIONE DELL’INSEGNANTE DI ITALIANO G) ITALIANO COME L2 H) RIFLESSIONI SUGLI USI DELL’ITALIANO NEL NUOVO MILLENNIO.

Contenuti

IL CORSO INTENDE FORNIRE AGLI STUDENTI APPROFONDIMENTI SUI SEGUENTI TEMI:

A) STRUTTURE DELL’ITALIANO DI OGGI

B) PROBLEMI DELLA NORMA GRAMMATICALE, ITALIANO NEOSTANDARD

C) VARIETÀ DEL REPERTORIO

D) TIPOLOGIE DEI TESTI

E) L’ITALIANO A SCUOLA E IL SUO INSEGNAMENTO

F) FORMAZIONE DELL’INSEGNANTE DI ITALIANO

G) ITALIANO COME L2

H) RIFLESSIONI SUGLI USI DELL’ITALIANO NEL NUOVO MILLENNIO.

	Metodi Didattici
	LEZIONI FRONTALI, DISCUSSIONI PLENARIE, OSSERVAZIONE GUIDATA DI DATI, ESERCITAZIONI PRATICHE. IL CORSO SI BASA ESSENZIALMENTE SULLA DIDATTICA FRONTALE. DURANTE LE LEZIONI È PREVISTA LA PROIEZIONE DI SLIDES UTILI AD ILLUSTRARE ED APPROFONDIRE GLI ARGOMENTI DEI TESTI ADOTTATI MEDIANTE GRAFICI, SCHEMI ED OPPORTUNI ESEMPI.

	Verifica dell'apprendimento
	LA VERIFICA DELLE CONOSCENZE E ABILITÀ ACQUISITE AVVERRÀ MEDIANTE UNA PROVA ORALE. L'ESAME È VOLTO A VALUTARE IL LIVELLO RAGGIUNTO DALLO STUDENTE NELLA COMPRENSIONE DEGLI STRUMENTI TEORICI FORNITI DURANTE IL CORSO E NELLA LORO APPLICAZIONE A TESTI E DATI LINGUISTICI REALI.

	Testi
	- G. LO DUCA, LINGUA ITALIANA ED EDUCAZIONE LINGUISTICA, ROMA, CAROCCI, 2013. - L. SERIANNI, PRIMA LEZIONE DI GRAMMATICA, ROMA/BARI, LATERZA. - T. DE MAURO, DIECI TESI PER UNA SCUOLA DEMOCRATICA, FIRENZE, CESATI, 2019 -S. LUBELLO (A CURA DI), LEZIONI D'ITALIANO, BOLOGNA, IL MULINO, 2014 MATERIALI DISTRIBUITI A LEZIONE SULLE VARIETÀ DELL'ITALIANO E CARICATI NELLA CLASSE DI TEAMS