Filosofia | FILOSOFIA MODERNA A

cod. 0322600050

FILOSOFIA MODERNA A

	0322600050
	DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL PATRIMONIO CULTURALE
	CORSO DI LAUREA MAGISTRALE
	FILOSOFIA
	2013/2014

PERCORSO COMUNE

	ANNO ORDINAMENTO 2010
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-FIL/06	6	30	LEZIONE	CARATTERIZZANTE

	Obiettivi
	CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: IL CORSO CONSTA DI UNA PARTE STORICO-ESPOSITIVA E UNA PARTE DI ANALISI TESTUALE, COSÌ DA AIUTARE IL DISCENTE A FAMILIARIZZARSI CON LO STILE ARGOMENTATIVO E IL LINGUAGGIO DELLA FILOSOFIA MODERNA. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’OBIETTIVO È FORNIRE ALLO STUDENTE STRUMENTI STORICI, TEORICI E LESSICALI ADEGUATI A PROSEGUIRE LA LETTURA DEI CLASSICI DEL PENSIERO MODERNO PER PROPRIO CONTO. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: DURANTE IL CORSO SI INTRODURRANNO LE PIÙ AUTOREVOLI INTERPRETAZIONI ALTERNATIVE DEI TEMI O DEI PASSI OGGETTO DI STUDIO, INVITANDO GLI STUDENTI A CONFRONTARLE E A PROPORRE ULTERIORI SOLUZIONI. ABILITA' COMUNICATIVE: IL DISCENTE APPRENDERÀ A FORNIRE RESOCONTI CHIARI E COERENTI DEI SISTEMI DI PENSIERO STUDIATI E A ESPLICITARE IL SIGNIFICATO DEI TERMINI TECNICI PRESENTI IN ESSI. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: LE PROVE (SIA QUELLE EVENTUALI INTERCORSO, SIA QUELLE D’ESAME) MIRERANNO A VALUTARE SIA L’ABILITÀ ACQUISITA NELL’ESPORRE TEMATICHE GENERALI DELLA FILOSOFIA MODERNA, SIA L’ABILITÀ NEL COMMENTARE PASSAGGI TESTUALI, FORNENDO AGLI STUDENTI SUGGERIMENTI PER L’AUTOVALUTAZIONE IN TALI AMBITI.

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: IL CORSO CONSTA DI UNA PARTE STORICO-ESPOSITIVA E UNA PARTE DI ANALISI TESTUALE, COSÌ DA AIUTARE IL DISCENTE A FAMILIARIZZARSI CON LO STILE ARGOMENTATIVO E IL LINGUAGGIO DELLA FILOSOFIA MODERNA.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’OBIETTIVO È FORNIRE ALLO STUDENTE STRUMENTI STORICI, TEORICI E LESSICALI ADEGUATI A PROSEGUIRE LA LETTURA DEI CLASSICI DEL PENSIERO MODERNO PER PROPRIO CONTO. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: DURANTE IL CORSO SI INTRODURRANNO LE PIÙ AUTOREVOLI INTERPRETAZIONI ALTERNATIVE DEI TEMI O DEI PASSI OGGETTO DI STUDIO, INVITANDO GLI STUDENTI A CONFRONTARLE E A PROPORRE ULTERIORI SOLUZIONI.
ABILITA' COMUNICATIVE: IL DISCENTE APPRENDERÀ A FORNIRE RESOCONTI CHIARI E COERENTI DEI SISTEMI DI PENSIERO STUDIATI E A ESPLICITARE IL SIGNIFICATO DEI TERMINI TECNICI PRESENTI IN ESSI.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: LE PROVE (SIA QUELLE EVENTUALI INTERCORSO, SIA QUELLE D’ESAME) MIRERANNO A VALUTARE SIA L’ABILITÀ ACQUISITA NELL’ESPORRE TEMATICHE GENERALI DELLA FILOSOFIA MODERNA, SIA L’ABILITÀ NEL COMMENTARE PASSAGGI TESTUALI, FORNENDO AGLI STUDENTI SUGGERIMENTI PER L’AUTOVALUTAZIONE IN TALI AMBITI.

	Prerequisiti
	CONOSCENZA MANUALISTICA DELLE CORRENTI PIÙ IMPORTANTI DELLA FILOSOFIA MODERNA OVVERO INFORMAZIONE ESSENZIALE ALMENO SU: RIVOLUZIONE SCIENTIFICA (COPERNICO, BRUNO, KEPLER, GALILEI, NEWTON); FRANCIS BACON; RÉNÉ DESCARTES; THOMAS HOBBES; BARUCH SPINOZA; G. W. LEIBNIZ; BLAISE PASCAL; PIERRE BAYLE; JOHN LOCKE; GEORGE BERKELEY; DAVID HUME; L'ILLUMINISMO FRANCESE E ITALIANO (MONTESQUIEU, VOLTAIRE, DIDEROT, D'HOLBACH, BECCARIA); JEAN-JACQUES ROUSSEAU; IMMANUEL KANT.

Prerequisiti

CONOSCENZA MANUALISTICA DELLE CORRENTI PIÙ IMPORTANTI DELLA FILOSOFIA MODERNA OVVERO INFORMAZIONE ESSENZIALE ALMENO SU: RIVOLUZIONE SCIENTIFICA (COPERNICO, BRUNO, KEPLER, GALILEI, NEWTON); FRANCIS BACON; RÉNÉ DESCARTES; THOMAS HOBBES; BARUCH SPINOZA; G. W. LEIBNIZ; BLAISE PASCAL; PIERRE BAYLE; JOHN LOCKE; GEORGE BERKELEY; DAVID HUME; L'ILLUMINISMO FRANCESE E ITALIANO (MONTESQUIEU, VOLTAIRE, DIDEROT, D'HOLBACH, BECCARIA); JEAN-JACQUES ROUSSEAU; IMMANUEL KANT.

	Contenuti
	GLI ORGANISMI SONO MACCHINE? UN PROBLEMA CRUCIALE DELLA FILOSOFIA DELLA NATURA DA LEIBNIZ A KANT IL CORSO SEGUIRÀ LA NASCITA DEL CONCETTO DI ORGANISMO. PARTENDO DALLA ROTTURA CARTESIANA, ATTRAVERSO L'EVOLUZIONE DEL PENSIERO DI LEIBNIZ SULLE "MACCHINE DELLA NATURA" FINO ALLA POLEMICA CON IL COSIDDETTO "VITALISMO" DI GEORG ERNST STAHL. LA POLEMICA LEIBNIZ-STAHL SARÀ CONFRONTATA POI CON I SUCCESSIVI DIBATTITI SULL'ORGANISMO NELL'ETÀ ILLUMINISTICA FINO A KANT E AI DIBATTITI DELL'ETÀ KANTIANA.

Contenuti

GLI ORGANISMI SONO MACCHINE? UN PROBLEMA CRUCIALE DELLA FILOSOFIA DELLA NATURA DA LEIBNIZ A KANT

IL CORSO SEGUIRÀ LA NASCITA DEL CONCETTO DI ORGANISMO. PARTENDO DALLA ROTTURA CARTESIANA, ATTRAVERSO L'EVOLUZIONE DEL PENSIERO DI LEIBNIZ SULLE "MACCHINE DELLA NATURA" FINO ALLA POLEMICA CON IL COSIDDETTO "VITALISMO" DI GEORG ERNST STAHL. LA POLEMICA LEIBNIZ-STAHL SARÀ CONFRONTATA POI CON I SUCCESSIVI DIBATTITI SULL'ORGANISMO NELL'ETÀ ILLUMINISTICA FINO A KANT E AI DIBATTITI DELL'ETÀ KANTIANA.

	Metodi Didattici
	LEZIONI FRONTALI SUGLI ARGOMENTI CRUCIALI DEL CORSO, ESERCITAZIONI DI LETTURA DEI SINGOLI TESTI.

	Verifica dell'apprendimento
	ESAME ORALE SUI TEMI E I TESTI DEL CORSO

	Testi
	1) G. W. LEIBNIZ, MONADOLOGIA, §§ 1-17, 61-83 (UNA QUALUNQUE EDIZIONE INTEGRALE). 2) G. W. LEIBNIZ, OBIEZIONI CONTRO LA TEORIA MEDICA DI GEORG ERNST STAHL. SUI CONCETTI DI ANIMA, VITA, ORGANISMO, A CURA DI A. NUNZIANTE, MACERATA, QUODLIBET 2011, PP. 23-113, NONCHÉ POST-FAZIONE DI A. NUNZIANTE, PP. 125-86 3) IMMANUEL KANT, CRITICA DEL GIUDIZIO, PARTE II: CRITICA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO: ANALITICA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO, DIALETTICA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO, METODOLOGIA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO (FINO A § 83 ESCLUSO): IN TUTTO PARAGRAFI DA 61 A 82 INCLUSO.

Testi

1) G. W. LEIBNIZ, MONADOLOGIA, §§ 1-17, 61-83 (UNA QUALUNQUE EDIZIONE INTEGRALE).
2) G. W. LEIBNIZ, OBIEZIONI CONTRO LA TEORIA MEDICA DI GEORG ERNST STAHL. SUI CONCETTI DI ANIMA, VITA, ORGANISMO, A CURA DI A. NUNZIANTE, MACERATA, QUODLIBET 2011, PP. 23-113, NONCHÉ POST-FAZIONE DI A. NUNZIANTE, PP. 125-86
3) IMMANUEL KANT, CRITICA DEL GIUDIZIO, PARTE II: CRITICA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO: ANALITICA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO, DIALETTICA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO, METODOLOGIA DEL GIUDIZIO TELEOLOGICO (FINO A § 83 ESCLUSO): IN TUTTO PARAGRAFI DA 61 A 82 INCLUSO.

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