LETTERATURA E LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA (CON LABORATORIO)

Scienze dell'Educazione LETTERATURA E LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA (CON LABORATORIO)

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DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE, FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE
CORSO DI LAUREA
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
2022/2023

OBBLIGATORIO
ANNO CORSO 2
ANNO ORDINAMENTO 2019
SECONDO SEMESTRE
CFUOREATTIVITÀ
1LETTERATURA E LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA
636LEZIONE
2LABORATORIO DI LETTERATURA E LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA
220LABORATORIO
Obiettivi
OBIETTIVI FORMATIVI:
L’INSEGNAMENTO INTENDE PROMUOVERE LA CONOSCENZA DELLA LETTERATURA E DEI TESTI UTILI AD AVVICINARE LA PRIMA INFANZIA
ALLA NARRAZIONE SVILUPPANDO L'ABITUDINE ALL'ASCOLTO ED ALLA PRATICA DELLA LETTURA AD ALTA VOCE PER FAVORIRE L'INTERAZIONE CON E TRA I BAMBINI
ALL'INTERNO DEL GRUPPO.
L'INSEGNAMENTO, INOLTRE, HA L'OBIETTIVO DI RICOSTRUIRE LO SVILUPPO STORICO DELLA LETTERATURA PER LA PRIMA INFANZIA (E IL SUO RUOLO NEL CONTESTO DELL'EDUCAZIONE E DELLA SOCIETÀ), E DI ESPLORARE IL COMPLESSO RAPPORTO ESISTENTE TRA NARRAZIONE, LETTURE E PRIMA INFANZIA MEDIANTE UN APPROFONDIMENTO DI TUTTE LE FORME DI CONTATTO TRA RACCONTO, LETTURA ED ETÀ INFANTILE. VENGONO PRESE IN ESAME, A LIVELLO INTERDISCIPLINARE, TUTTE LE MODALITÀ DI NARRAZIONE CHE, IN UN CONTESTO EDUCATIVO, POSSONO FORNIRE AMPLIAMENTO DI ESPERIENZA E CONSOLIDAMENTO INTERIORE PER I BAMBINI DA 0 A 3 ANNI, IN UNA PROSPETTIVA ANALITICA E STORICO-PEDAGOGICA DI TUTTI I CANALI NARRATIVI UTILI ALL'ARRICCHIMENTO DI QUESTA DELICATA FASE EVOLUTIVA.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
CONOSCERE IL DIBATTITO TEORICO-PEDAGOGICO SULLA LETTERATURA PER LA PRIMA INFANZIA, CON
PARTICOLARE RIFERIMENTO AL RAPPORTO TRA LETTURA AD ALTA VOCE DA PARTE DELL’EDUCATORE E APPRENDIMENTO DEL LINGUAGGIO.
CONOSCENZA DEI FONDAMENTI DELLA LETTERATURA E DELLE LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA;
CAPACITÀ DI COMPRENDERE I PRINCIPALI AUTORI E TEMI DELLA DISCIPLINA;

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
ESSERE IN GRADO, ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DI ESEMPI ECCELLENTI DI TESTO
LETTERARIO PER LA PRIMA INFANZIA, DI VALUTARE I TESTI LETTERARI COME STRUMENTI PER L’INTERVENTO EDUCATIVO NEI SERVIZI PER L’INFANZIA.
CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE ACQUISITE NEL CAMPO DELLA LETTERATURA E DELLE LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA PER ANALIZZARE, PORTANDOLE A SOLUZIONE, PROBLEMATICHE DIFFERENZIATE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE ATTIVITÀ DI LETTURA, ASCOLTO E COMPRENSIONE DEI TESTI LETTERARI NEL CONTESTO DEI DIVERSI AMBITI PROFESSIONALI, EDUCATIVI E CULTURALI.
Prerequisiti
IL CORSO DI LETTERATURA E LETTURE PER LA PRIMA INFANZIA RAFFORZA UN RAPPORTO GIÀ INTRAPRESO, NEL CORSO DELL'ANNO ACCADEMICO PRECEDENTE CON LE DISCIPLINE DI TIPO PEDAGOGICO, E SI SUPPONE CHE LO STUDENTE ABBIA GIÀ UNA CONOSCENZA DEGLI ELEMENTI DI BASE DELLA DISCIPLINA.
Contenuti
STUDI A CARATTERE INTERDISCIPLINARE, SULLA PRODUZIONE LETTERARIA DESTINATA ALLA PRIMA INFANZIA, CON ATTENZIONE AI FATTORI GENETICI STORICO-AMBIENTALI E SOCIO-CULTURALI D'APPARTENENZA, ALLE IMPLICAZIONI DIDATTICHE-FORMATIVE ED ALLE INDISPENSABILI CONNESSIONI INTERDISCIPLINARI.
L’INSEGNAMENTO RIVOLGE PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA INTERSEZIONE "LETTERATURA PER LA PRIMA INFANZIA - NARRAZIONE INTERDISCIPLINARE - LETTURA AD ALTA VOCE.
I CONTENUTI DEL PROGRAMMA SONO FINALIZZATI ALLA POSSIBILITÀ DI OPERARE, EDUCATIVAMENTE, IN SPECIFICI E DELICATI CONTESTI EDUCATIVI (0 - 3 ANNI) FACENDO AFFIDAMENTO AL REGISTRO DELLA NARRAZIONE, DELL'INTERAZIONE E DELL'IMMAGINARIO.
Metodi Didattici
L’INSEGNAMENTO FA USO DELLE SEGUENTI METODOLOGIE:

- LEZIONI FRONTALI SU TEMI AMPI SEGUITE DA DISCUSSIONE CON GLI STUDENTI.
- LETTURE DI TESTI CON ANALISI E DISCUSSIONE DEL LORO CONTENUTO DA PARTE DELLA CLASSE.
- LEZIONI CON ESERCIZI DI LETTURA, OSSERVAZIONE, E ASCOLTO GRAZIE AI QUALI LO STUDENTE POTRÀ SPERIMENTARE L’APPRENDIMENTO CONSEGUITO.

LABORATORIO CON UTILIZZO DI SVARIATE TECNICHE DI NARRAZIONE E DI LETTURE: DALLA CONDIVISIONE DEGLI ALBI ILLUSTRATI ALL'OSSERVAZIONE NARRATA DI SILENT-BOOK E PICTURE-BOOK FINO A FORME DI NARRAZIONE TEATRALE COME IL KAMISHIBAI.
Verifica dell'apprendimento
ESAME ORALE CON TRE FASI DI COLLOQUIO:
1 UNA O PIÙ DOMANDE SULLA PARTE GENERALE E STORICO LETTERARIA
2 UNA O PIÙ DOMANDE SULLA PARTE RELATIVA ALLA NARRAZIONE ED ALLA LETTURA RIFERITE ALLA PRIMA INFANZIA.
3 UNA O PIÙ SOLLECITAZIONI - DISCUSSIONI SULLE POSSIBILITÀ OPERATIVE IN AMBITO EDUCATIVO.
4. VERIFICA ATTIVITÀ LABORATORIALI
Testi
A. ANTONIAZZI, RACCONTIAMO AI PIÙ PICCOLI. LIBRI E MEDIA NELLA PRIMA INFANZIA. CAROCCI EDITORE, ROMA 2019.
S. BARSOTTI - L. CANTATORE (A CURA DI), LETTERATURA PER L'INFANZIA. FORME, TEMI E SIMBOLI DEL CONTEMPORANEO. CAROCCI EDITORE, ROMA 2019
LETTURE PER IL LABORATORIO:
L. ACONE, - M. ALBANO - R. SALAMA, RACCONTI EGIZIANI PER BAMBINI E RAGAZZI. EDIZIONI STUDIUM, VENEZIA 2019
- LIBRI, LETTURE E AUDIOVISIVI PROPOSTI DURANTE IL LABORATORIO
Altre Informazioni
NESSUNA
  BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2023-01-23]